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一二一、申请（第1页）

网上五花八门的心理测试易晚摸鱼的时候做过不少，说准不准的，她也没多信，但次次总是能看到一个形容自己的词：“回避型人格”

她也知道这些东西大多都有些巴纳姆效应，用些模棱两可，放之四海皆准的用词让你觉得就是在说自己。但不得不说，她觉得这个词还是有点准的。

自己某些情感层面的事情上，第一反应都只想逃避。

她无从探究自己这种别扭的想法究竟来自何处，毕竟人对自己总是有些当局者迷。不论是骨血基因还是童年阴影，遇到问题，她本能的反应还是撒腿就跑。

对亲密关系是这样，对难以调和的矛盾也是这样。

逃避可耻却有用，既然没有办法开解偏激的伊然，暂时离她远一点也是一种思路。易晚想到的可以尝试的方案就是：换宿舍。

这天上课前半个小时，她来到了文院的办公楼。

要想申请换宿舍就需要找辅导员，一想到文弈，易晚就有点难受。

每次跟他分开前似乎都有些不愉快，虽然并没有明说，但他们都是情感细腻的人，很多东西不需要言语也能明白对方的意思。

文弈虽然珍爱她，但对她的副业相当不满。他在解决更重要的问题时，能够按下这份不满不表，想她想得发疯的时候，可以忍着哀伤和担忧，甚至压抑着罪恶感跟她做爱。但如果真要坐下来好好谈，文老师会用何种她没见过的严词厉色批评她，易晚还真不敢想。

她对文老师从一开始充满朦胧的向往，后来这份感情落到实处，滋味浓烈许多，却不是那么好带过的了。所以她一直以来也没有主动找他，而文老师也是不声不响，耐性极好，再也没有过之前失控的情节。

易晚敲响辅导员办公室的门，在应答声响起来之前，她晦涩又艰难地想道：

如果他生气了，那就换个法子，别去纠缠他，易晚，别去。

文老师是好人，我本不应再这样利用他的。

文弈本来在桌前低头核对一些名单，听见敲门声随口答道“请进”，等人进来了才抬起头。

那一刹那他差点没控制好表情。

她怎么来了，不还有半个小时就上课了吗？

易晚是故意挑了这个时间来的。不论申请是顺利还是不顺利，文弈老师是平和还是冷淡，他们是情浓拉丝还是僵硬冷场，她都可以有一个理由离开。不论哪种情况，她都害怕自己会想要去拥抱他，也害怕他会过来拥抱自己。

她不应当再影响文弈老师的工作和生活了。

那边的辅导员老师用上毕生的表情管理能力，状若寻常，春风拂面：“怎么了？”