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第33章 课业繁重（一）（第7页）

李先生教学灵活风趣，自由度很高，但是教授诸子百家的朱先生却很有些古板，上来就要秦放鹤等人将书本念上百遍，也??不管他们到底会不会。

秦放鹤很不适应。

史书倒罢了，他的确有所疏漏，然朱子百家等已经完全背会的东西再读一百遍，就好比上了大学还??每天抄写1+1=2一样，纯粹浪费时间。

有那个??功夫，我??背一本《史记》不好吗？

最初秦放鹤试图与朱先生沟通，说自己确实已会了，可以任凭他检查，但是希望自己能和其余的前辈同窗一样学习新的知识。

奈何朱先生不同意。

“子曰，温故而知新，做学问的事，必要踏踏实实……”

温故而知新……照这么说，一辈子都能常看常新，那我??还??要看一辈子不成？

人的思维模式根深蒂固，秦放鹤也??不与他纠缠，下课后直接去找了山长。

山长之前就得了周县令的吩咐，叫他多照看着秦放鹤，此时听了这话??倒也??不意外，当即请了朱先生来叫他现场考较。

朱先生对秦放鹤这种越级告状的行为非常不满，干巴老头儿当场吹胡子瞪眼，说他浮躁，眼高手低等等。

“诸子百家恁般深奥，那是会背了便学会了的么？你如此心高气傲，来日必要吃亏！”他痛心疾首道。

他是打小这么过来的，之前的无数父辈祖辈也??是这么过来的，所以就固执地认为这才是唯一的方式方法。

秦放鹤可以理解，却不想接受，仍旧坚持自己的诉求：“先生尽可以出题，若有不好的，学生再学就是。”

你还??挺会安排！朱先生把眼睛一瞪，还??要再教训，山长便已出声??打圆场，“敬之，地里的庄稼尚且有高有低，院子里的花也??不一般红，何况人乎？圣人也??曾说过，要因材施教，你莫要固执，多问一句也??就罢了。”

别说这些孩子，他小时候也??不想读一百遍！嘴都疼！

山长都发话??了，朱先生到底要给个??面??子，板着脸，硬邦邦扔出几道题。

有孔老先生势头凶猛的考察在先，这位朱敬之朱先生的题目便显得温风细雨起来。

他甚至不超纲！

真??是一位体??贴的好老师！

秦放鹤油然生出诡异的感动，不仅能够慢慢回答，出题间隙甚至还??能有闲暇观察朱先生和山长的表情??。