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第40章 高中十二（4）（第2页）

我有些纳闷了，这跟王莹有什么关系？但很快我便反应过来了：“你是说，他喜欢王莹？”

“对呀，因为王莹学了文，他想跟王莹一个班，便也选了文。”

我的第一反应是太可惜了，怎么因为这拿自己前途开玩笑呢，选自己不喜欢的学，真正的喜欢不应该是，努力学习，成为一个闪光的人，有能力的人，在去追求自己喜欢的人，这样胜算才大吗？我后来问过刘莹，也问过他，王莹说他太幼稚了，不喜欢。张亚康说，确实是因为王莹他才来的文科班，我又问他，你们要是没分到一个班呢？

“那就是没缘分，能怎么办呢？”他耸了耸肩。

虽然我中考那段时间也常说读书根本不是人生唯一的出路，那个时候我也常跟同学说，社会上那些当老板的人都是职校毕的，打工的都是本科毕业的，在我看来，不喜欢读书，最后读了职高的人其实很聪明的，只是没有用在读书上，他们很多人有着古灵精怪的想法，胆子大，敢想敢拼，所以他们不怕失败，敢创业。而寒窗苦读十几年的人，就会比较依赖于自己的知识与学历，不像没有好的学历的人，什么都没有，只有展开一博，所以高学历的人往往就是打工人。但是这两类人以后得收入不会太低。但此时的我还是觉得他因为年少时的喜欢拿自己的前途开玩笑是一件特别幼稚的事情。

但若干年我工作后，每天看着自己碌碌无为，突然觉得像我这样的一类人，不聪明，不会投机取巧，天天搁那埋头学习，依旧成绩不好的人，现如今只是老老实实做着最基础的工作，拿着最基础的工资，就凑合着养活自己吧，说不定还养不活。你可以理解为我就是那类努力学习，也没学出什么名堂，养不活自己的人。这时候，便觉得当年那个因为喜欢而做出选择的男孩特别青春，那是他年少时纯粹而热烈的选择，干净，简单，他为了自己的喜欢作出了自己的决定，特别的勇敢，而当年的我特别的懦弱，我很羡慕在本该热情洋溢的青春里他留下了非常浓烈的色彩，纵使没有结果，却依然美好。

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青春是美好的，不仅是同学情，也有师生情。我想，一个老师优秀与否，她心里是否装着学生，最直观的感受着便是学生，因为学生时期是每个人最纯真的年纪，那个时候的我们虽然没有遭受社会的毒打，但也绝不是家长口中什么都不懂的小屁孩，我们用最真挚的感情去感受身边人给予我们的。在数学老师身上，我便感受到了她对学生的真诚，她是我上高中后唯一一个感觉全身心在学生身上的老师。刚上高中时，我很不习惯，因为高中的老师给我一种松弛感，不像小学老师全身心的扑在学生身上，高中的老师有一种你爱学不学的态度，但是我会教，学不学就是是你自己的事，我不知道其他班级是不是这样，至少我们班是这样，尤其是分班后，班上几乎是没有什么学习氛围，尤其是自习课的时候闹哄哄的，像开茶话会一样。声音太大了，班头就会过来说两句，一走就又闹起来了，我很讨厌这种感觉，让我感觉我身处一个不爱学习，每个人都调皮捣蛋的专门是差生的班级里，我不是瞧不起成绩不好的人，因为我成绩也不好，但是咱也不能影响其他人吧。在我的高中，你默默无闻，安安静静的待在角落里，便不会有老师关注你，只要你不做什么特别出格的事情，比如打架斗殴，你的成绩的好不好，似乎没有人关心，老师们关心的不过是本身一直成绩都很不错的学生，突然有一次考试掉了下来，才会问你怎么回事，是不是有什么事情影响了心情。可你的成绩平平无奇，无论你多么努力的学习，你的成绩不好，你也只是安安静静的小透明，我想可能是我初中时虽然成绩不优秀，但我凭借努力被老师们捧得特别高，所以到了高中，这种落差感太强烈了。而数学老师的存在，就像是沼泽中的一双手吧，我想，我是带有主观色彩去看她，因为她是到了高三唯一一个让我觉得我没有被放弃的老师。

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